Opis: Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii - Opracowanie zbiorowe

Holokaust był zorganizowanym i sfinansowanym przez III Rzeszę ludobójstwem na niewyobrażalną dotąd skalę i na stałe naznaczył historię XX wieku. Obejmował systematyczne stygmatyzowanie, prześladowanie i mordowanie Żydów przez nazistowskie Niemcy i ich sojuszników w latach 1933–1945. Szczegółowe omówienie Zagłady, jej mechanizmów i konsekwencji, nie jest zadaniem prostym, brakuje też narzędzi, które umożliwiałyby edukatorom przekazywanie wiedzy na ten temat w sposób interesujący, zrozumiały i – przede wszystkim – przystępny.

Podręcznik „Holokaust. Nie(odrobiona) lekcja historii” autorstwa dwóch doświadczonych historyków i dydaktyków – Roberta Szuchty i dr hab. Piotra Trojańskiego – ma tę lukę wypełnić. Publikacja objaśnia kluczowe pojęcia, zawiera bogaty materiał ilustracyjny z wyczerpującymi podpisami, ówczesne mapy, a także fragmenty tekstów źródłowych. W udany sposób łączy autorski wykład historyczny, liczne doskonale dobrane, różnorodne teksty oraz wskazówki metodyczne dla nauczycieli, pomagające w prowadzeniu lekcji.

Pomysł napisania podręcznika przez wyżej wspomnianych Autorów, doświadczonych historyków i dydaktyków, nie jest całkowicie nowy. Dwadzieścia lat temu wspólnie przygotowali program nauczania o historii i zagładzie Żydów w latach II wojny światowej wraz z przydatnym do tego celu skryptem podręcznikowym. Niemniej nauka historyczna przez ten czas nie stała w miejscu, wiele nowego o przebiegu zagłady polskich Żydów wnieśli polscy historycy, przetłumaczono na język polski również dziesiątki monografii dotyczących innych krajów oraz syntez historycznych. Autorzy […] z tych prac skorzystali, przebudowując i uzupełniając swój podręcznik. […] Omawiana publikacja w udany sposób łączy autorski wykład historyczny, liczne doskonale dobrane, różnorodne teksty źródłowe oraz wskazówki metodyczne dla nauczycieli, pomagające w prowadzeniu lekcji. […] Wspomniane wskazówki spełniają wszystkie wymagania pedagogiczne. Przede wszystkim uwrażliwiają uczniów na tragizm losów żydowskich oraz pomagają pozbyć się wielu krzywdzących dla Żydów stereotypów.

Prof. dr hab. Andrzej Żbikowski


Dr hab. Piotr Trojański
Historyk, profesor w Instytucie Historii i Archiwistyki Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, doradca akademicki w Międzynarodowym Centrum Edukacji o Auschwitz i Holokauście w Państwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau, członek polskiej delegacji w International Holocaust Remembrance Alliance. Współautor pierwszego w Polsce programu i podręcznika do nauczania o zagładzie Żydów. Specjalizuje się w najnowszej historii Żydów i dydaktyce historii, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji o Holokauście i przemian pamięci Auschwitz w okresie PRL. Za wybitne osiągnięcia w odkrywaniu, gromadzeniu i upowszechnianiu prawdy o Holokauście odznaczony przez Prezydenta RP Lecha Kaczyńskiego Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski (2008).

 

Robert Szuchta
Historyk, nauczyciel historii w LXIV LO im. S.I. Witkiewicza w Warszawie, współautor programów i podręczników do nauczania historii. Współtwórca i koordynator wielu programów edukacyjnych poświęconych Zagładzie. Pierwszy polski laureat nagrody Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”; współautor pierwszego w Polsce podręcznika do nauczania o Holokauście; autor książki 1000 lat historii Żydów polskich. Podróż przez wieki (2015) oraz licznych artykułów dotyczących metodyki nauczania o Holokauście, historii Żydów polskich i relacjach polsko-żydowskich. Za wybitne osiągnięcia w odkrywaniu, gromadzeniu i upowszechnianiu prawdy o Holokauście odznaczony przez Prezydenta RP Lecha Kaczyńskiego Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski (2008).

Szczegóły: Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii - Opracowanie zbiorowe

Tytuł: Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii
Autor: Opracowanie zbiorowe
Wydawnictwo: MUZEUM GETTA WARSZAWSKIEGO
Kod paskowy: 9788396769473
ISBN: 978-83-967694-7-3
Rok wydania: 2024
Ilość stron: 502
Format: 170 x 240 x 32 mm
Oprawa: miękka ze skrzydełkami

Recenzje: Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii - Opracowanie zbiorowe